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3044澳门永利“落实三全育人,推进整体育人”
2019-10-20 17:35 罗欢 

为了落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,坚持立德树人,1018日下午15点, 3044澳门永利党总支理论学习中心组(扩大)于至善楼702以“落实三全育人,推进整体育人”为主题开展教育思想大讨论,进一步更新教育思想,树立新观念、明确新目标、制定新举措,全面提高人才培养质量。我院全体处级干部和党员参加了此次会议。

党总支书记兼院长苏筱玲作中心发言,带领大家学习新时代全国高等学校本科教育工作会议精神。发言主要内容如下:要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇。人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本,在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。要推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣,改变轻轻松松就能毕业的情况,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二是回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。三是回归初心。要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,用知识体系教、价值体系育、创新体系做,倾心培养建设者和接班人。四是回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力实现教育报国、教育强国梦。

副院长周振芳作中心发言,讲解湖南医药学院创新推进“整体育人”工作纪实。发言主要内容如下:2017年6月以来,湖南医药学院创新开展“整体育人”工作,此举旨在贯彻全国、全省高校思想政治工作会议精神,落实党中央提出的“全员、全过程、全方位”育人的“三全育人”要求。一年多来,学校逐步形成了“全校教职工人人参与、全校大学生个个受益”的育人新格局。“创新推进‘整体育人’,必须对标中央要求、聚焦人才培养、构建整体格局。”湖南医药学院党委书记毛克平说,学校有信心在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,全面落实“三全育人”要求,进一步推进“整体育人”工作,谱写湖南医药学院思想政治工作的新篇章。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。湖南医药学院党委认真贯彻落实中央和习近平总书记讲话精神,结合实际,全面优化“整体育人”顶层设计。研究出台《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》《关于创新推进整体育人工作的实施意见》,从战略上明确“整体育人”模式的主要内涵。即“根本目的是育人,核心是德育为先、全面发展,基本要求是以人为本、又红又专,根本方法是全局谋划、整合资源、协同推进、创新实施”。从战术上创新“整体育人”理念,即“一切为了学生成人,一切为了学生成才,一切为了学生成业”。

李幸副院长发言:对标教育部《深化本科教育教学改革22条举措》,让学生忙起来 ,教师强起来,管理严起来,效果实起来。我们要在今后的教学工作中,响应教育部发出的号召,自觉践行“三全育人”原则,探索3044澳门永利“整体育人”新模式、新路径,彰显3044澳门永利“立德树人”的特色,推动国际教育的教学改革再上新台阶。

罗欢发言:教师要在三全育人过程中发挥指导性作用。辅导员加强与学生之间的良性互动,促进学生全面健康成长,真正成为育人工作的中坚力量;专业课教师要转变传统的思想政治教育观念,在进行教学活动时不仅要传授专业课知识,还要充分发掘其中的思想道德因素,积极探索思想政治教育路径,协同思想政课教师,引导和规范学生行为;后勤人员和教辅人员也要增强责任感,立足自己本职工作,关注学生诉求,做好学生服务工作。最后,建立相应的激励机制和奖惩机制,调动高校育人队伍的积极性,自觉提升自己的专业能力,规范自己的行为,从而产生协同效应,做好学生各方面的指导工作。

彭兵雄发言:习近平青年观对关于青年的地位、作用及怎样培养青年等问题作出了科学回答,总书记在全国高校思想政治教育工作会议中指出:大学生思想政治教育工作从根本上说是做人的工作,“三全育人”根本任务也是育人,因此必须以学生为中心、关爱学生、全心全意为学生做好指导服务工作,不断提高学生综合素养和理论联系实践的能力,让学生成为德才兼备、有文化有担当的时代新人,这为高校做好大学生思想政治教育工作提供了科学理论依据和方法策略。

张家勇发言:全员育人,是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等;家庭主要是指父母亲;社会主要是指由校外知名人士、优秀校友等;学生主要是指学生中的先进分子。全程育人,是指学生一进校门到毕业,从每个学期开学到结束,从双休日到寒暑假,学校都精心安排思想政治教育,贯穿始终。全方位育人是指充分利用各种教育载体,主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等,将思想政治教育寓于其中。“三全育人”理念的提出,源于德育实效性不足的现实,也是党和政府对新时期德育工作的要求。因而构建“三全育人”德育模式,有利于增强德育实效性,推动高校德育创新发展,提升大学生的综合素质,促进大学生全面发展。

通过此次“落实三全育人,推进整体育人”主题研讨会,全体处级干部和党员们开展认真的学习以及热烈的讨论,接受了一次党的教育。大家纷纷表示,接下来要以实际行动继承和发扬共产党人的革命精神,持续围绕“不忘初心,牢记使命”主题进行学习,守初心、担使命,找差距、抓落实,充分发挥党员的先锋模范作用,为我院的发展做出自己的贡献。

                                                                                                                         

                      

                                                                                                                    

 

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